Libro Recomendado: Repensar la educación en derecho internacional en América Latina

Se acerca navidad y muchos ya están haciendo su lista de regalos. Pues bien, aquí dejamos una excelente recomendación de un libro editado por la Universidad del Rosario para incluirlo en la lista. Este libro plantea y promueve las diferentes metodologías, perspectivas y formas de entender el derecho internacional en nuestra región.

El sello editorial de la Universidad del Rosario publicó el libro Repensar la educación en derecho internacional en América Latina: avances y discusiones en 2019, editado por Enrique Prieto-Ríos, profesor de derecho internacional de la Universidad del Rosario, Paola Andrea Acosta-Alvarado, docente investigadora del Departamento de Derecho Constitucional de la Universidad Externado de Colombia, y Daniel Rivas-Ramírez, coordinador editorial de Latin American Law Review de la Universidad de los Andes (Colombia) y el Centro de Investigación y Docencia Económicas (México).

El libro se presenta como resultado del proyecto colectivo de investigación REDIAL: Repensar la Educación en Derecho Internacional en América Latina. Este proyecto, en el que participan diversos investigadores de Latinoamérica, es una red y una plataforma de diálogo a través de la cual se promueve el intercambio de ideas y experiencias de los académicos de la “periferia” para articular el debate en torno a la educación en derecho internacional en América Latina y en otras regiones del Sur Global.

Los lectores podrán apreciar que el libro se encuentra dividido en cuatro grandes partes. En un primer momento, presenta un par de diagnósticos sobre la educación –universitaria-del derecho internacional en Brasil y Guatemala (con los cuales se complementan los diagnósticos preliminares que REDIAL ha publicado frente a los casos de Chile y Colombia). Después, el libro incluye dos interesantes estudios sobre metodologías alternativas para la enseñanza del derecho internacional en las aulas de clase que a partir de trabajos empíricos muestran los resultados del estudio de casos y la elaboración de manuales desde el aula de clase.

El tercer apartado cuenta con cuatro trabajos sobre cómo las aproximaciones heterodoxas y alternativas se pueden aprovechar a la hora de estudiar temas concretos como lo son el capitalismo financiero, las empresas y los derechos humanos, el estudio de precedentes internacionales y el uso de la doctrina del margen nacional de apreciación por tribunales constitucionales nacionales. El libro cierra con un cuarto apartado –que para algunos podría resultar extraño- pero con el cual pretende mostrar la importancia que tiene la construcción de “nuevas” narrativas del derecho y los diferentes factores que inciden en ella. Así entonces, no solo propone una aproximación al derecho y a la identidad en el Sur Global a través del derecho comparado, sino que además cierra resaltando la importancia que este tipo de estudios tienen en el marco de una red como REDIAL y en general, del Sur Global.

Este libro reúne a reconocidos académicos de Brasil, Colombia, Chile, Guatemala y México, lo que le brindará al lector una visión de las variadas metodologías que aportan nuevas herramientas e ideas para repensar la educación del derecho internacional en nuestra región.

Tabla de contenidos:

  • La construcción de un diálogo sobre cómo repensar la educación en derecho internacional en América Latina
    Paola Andrea Acosta-Alvarado
    Amaya Álvez Marín
    Laura Betancur-Restrepo
    Enrique Prieto-Ríos
    Daniel Rivas-Ramírez
    Fabia Fernandes Carvalho Veçoso

Primera parte: Diagnósticos sobre la educación en derecho internacional en América Latina

  • Reflexões sobre o ensino do direito internacional no Brasil: a formação como jurista internacionalista entre a teoria e a prática
    Adriane Sanctis de Brito
    Fabia Fernandes Carvalho Veçoso
    Fabrício José Rodrigues de Lemos
  • En sacrificio del pasado: un diagnóstico de la enseñanza del derecho internacional en Guatemala
    Carlos Arturo Villagrán Sandoval
    Luis Pedro Cazalí

Segunda parte: Propuestas metodológicas para la enseñanza del derecho internacional

  • Experiências de estudos de casos no ensino do direito internacional: entre a adequação e a limitação de outras ferramentas didáticas
    para a formação jurídica atual
    Joséli Fiorin Gomes
    Rosa Maria Zaia Borges
    Tatiana Cardoso Squeff
  • ¿Manual, livre de poche o coursebook? Repensando la construcción de un libro de curso elaborado desde y para el salón de derecho internacional público en el ámbito latinoamericano
    Walter Arévalo-Ramírez

Tercera parte: Otras aproximaciones al derecho internacional

  • La conferencia de Bretton Woods: imperialismo y orígenes del capitalismo financiero
    German Medardo Sandoval Trigo
  • Corporações Transnacionais E Violação De Direitos Humanos Na América Latina
    Carla Piffer
    Alessandra Vanessa Teixeira
  • Encontrando el precedente: investigación formativa, metodologías y resultados en el estudio de las percepciones jurisprudenciales internacionales
    Édgar Hernán Fuentes-Contreras
  • La desinternacionalización del derecho constitucional colombiano. El margen de apreciación nacional en la jurisprudencia constitucional colombiana
    Juan Sebastián Villamil Rodríguez

Cuarta parte: Discusiones en torno a las narrativas del derecho

  • Los bárbaros jurídicos: derecho e identidad en el Sur Global
    Daniel Bonilla Maldonado
  • Los bárbaros jurídicos como fruto de una entrañable amistad
    universitaria latinoamericana
    Esteban Hoyos Ceballos
    Amaya Álvez Marín

Este libro, sin duda, es un aporte a todos aquellos interesados en el aprendizaje y enseñanza del derecho internacional en América Latina.

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